有关小学二年级作文锦集7篇

大学生活网 2022-01-12 作文 小学作文 小学二年级作文

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小学二年级作文 篇1

  “穿着一件绿衣裳,露着一块白肚皮,在田野里生活,每天呱呱叫,专门吃害虫,非常可爱。”你猜是什么?那就是我——青蛙。我和我的同伴在田野里幸福地生活着,快乐地玩耍着,以吃害虫为主,可惜,好景不长,现在有许多人类都来捕捉我们,要么把我们煮了吃掉,要么就把我们拿来到菜市场去卖,如果碰上好心人的话,那个人肯定会买下我们然后把我们放了。但如果说碰上贪吃的人的话,那就肯定会把我们煮了吃掉,那样就有许多同伴牺牲了。

  在河岸边,有许多“宝宝”的尸体,干的、捏死的、踩死的、压死的不计其数。你们要知道,我们这做妈妈的是多么的辛苦呀,现在又有多么伤心呀!我不知道人类为什么对我们好此残忍,我们这么可爱,不仅不会伤害人类,还能保护庄稼。我一个夏天就能消灭掉两万五千只害虫呢!说实话,你们人类应该保护我们,毕竟我们还帮助你们消灭过害虫呢!但你们现在不但不保护我们反而还伤害我们。真是太不应该了!我们希望人类能够保护我们,不要让别人来伤害我们。因为我们动物是人类的好朋友。

小学二年级作文 篇2

  在上学的必经之路上,唐唐和小鹏兴高采烈地交谈着。

  他们走着走着,看到了一个垃圾桶,垃圾桶旁边洒满了来自各处的垃圾,有废纸、有果皮、有空饮料瓶,还有零食包装袋这些女士们、先生们都躺在垃圾桶外面,竟然还有一位香蕉皮先生在垃圾桶的大嘴巴上奋斗呢!最后还是掉出来了,和别人一起躺在地上等待营救。

  唐唐用嫌弃的眼神看了看,转过头对身后的小鹏说:我们得为文明做点什么。小鹏听完,似懂非懂地挠挠头,想了又想,取下书包,拿出一张纸和一支笔,趴在平坦的道路上,用笔在雪白的纸上写下一行方正、美观的字。

  唐唐呢?她也不闲着,先把那一块香蕉皮先生捡起来放进垃圾桶,之后,再把一些零零碎碎的小纸片抓着倒进大嘴巴里。最后剩下饮料瓶也捡起来塞进大嘴巴了。

  捡完垃圾,地面空空如也,让人看着怪爽朗的。

  写完字的小鹏也走了过来,把写好字的纸贴垃圾桶上。唐唐对小鹏坚起了大拇指,一字一句地念道:文明只差一步。

小学二年级作文 篇3

  那天中午饭,妈妈炒了一碟生菜,因为平时我不喜欢吃这一类蔬菜,所以我对它“视而不见”,只管用筷子夹接二连三地自己平时爱吃的荤菜。当看到爸爸妈妈大口大口地嚼着那盘生菜,好像特别香甜的样子,我就忍不住地问妈妈:“这生菜是香甜还是酥脆的?”

  妈妈说:“是香是甜,自己尝尝不就知道了吗?”

  爸爸也趁机逗我:“不尝不知道,一尝忘不掉!生菜可是非常美味哟!”

  爸爸和妈妈的“引诱”让我顿时产成了好奇心。于是,我就像防爆警察拆卸定时炸弹一样,小心翼翼地用筷子尖夹了一小片生菜尝了尝,咦!脆脆的,爽爽的,新鲜清香,好可口。“嗨,还真好吃!”我说着,又连连吃几口。

  “哈哈哈……”爸爸妈妈笑了。

  从此,我就喜欢上了生菜。渐渐地,我与其它蔬菜也和好了,它们成了我的好朋友了。

小学二年级作文 篇4

  昨天,学校组织我们去春游,要到南四环的郑州市植物园玩,提前几天,我就和妈妈一起做准备,买了双肩包、好多我爱吃的东西,还特意带了一个小桶,老师说要给小树浇水。

  在学校集合后,我们坐上了一辆很大的客车就出发了,到那之后,我们开始做游戏——贴烧饼,然后,老师又给我们一张地图,叫我们去寻宝,可是我穿得有些少了,冻得直打哆嗦,韩老师发知道了,赶快给妈妈打了电话,爸爸过了一会就把衣服给送来了,其实爸爸送衣服那会,我已经好多了,正在玩游戏,浑身都热起来了。

  中午吃饭时,同学们都拿出了带的食物一起分享,因为天不好,我们下午一早就回来了,但我还是觉得过了非常快乐的一天。

小学二年级作文 篇5

  圣诞节就要到了,女儿说要送我一件礼物。当我打开漂亮的信封,看到了里面装的竟然是一些零花钱。看到这份特殊的礼物,我的心激动地跳跃起来,在女儿心中我是一个很爱钱的妈妈吗?

  记得去年的圣诞女儿悄悄地半夜起来送我贺卡,我很感动。这次更让我兴奋了,竟然会是钱,看着我那可爱的女儿,我哈哈大笑起来,女儿还很认真地问我:“妈妈,你是不是最喜欢钱啊?”我高兴地搂着女儿说:“妈妈最喜欢的是你永远健康、平安!当然也爱钱!谢谢你的这份礼物。”女儿听了开心的笑了起来。

  女儿的这份礼物,让我有了一天的好心情。也让我这颗平淡的心情开始充满了期盼,明年的圣诞女儿你又会送我什么礼物呢?

  看看女儿为我做的漂亮的信封吧!

小学二年级作文 篇6

  小朋友们,你们平时最喜欢吃什么零食呢?我最喜欢的零食是长方形的,又苦又甜,还长得黑漆漆的'。现在你们知道我最喜欢什么零食吧?对了!那就是巧克力!巧克力长得黑漆漆的,左上角还刻着一个“D”字母,看上去像一台“D”厂家设计的电视剧。真有趣!巧克力摸上去很光滑,但是一会儿手就会被“污染”,看上去像一台“自动污染器”。凑近一闻,一股香甜可口的味道扑鼻而来,这种味道让人无法形容。终于,我忍不住了咬了一口,啊!巧克力又苦又甜,真独特的味道,仿佛它是零食王国中的国王。

  关于巧克力,还有一段有趣的故事呢!有一次,妈妈买了几块巧克力,我飞快地抢走美味的巧克力,藏进抽屉,沾沾自喜地说:“这回弟弟找不到了吧!”然后我大步流星地走出房间,看了一眼不知情的弟弟笑了。不一会儿,我又来到抽屉前,打开一看,我惊呆了,抽屉半开着,钥匙丢在地上……!“帅帅!你给我过来!”我大叫了一声。弟弟走了过来,手里拿着剩下的巧克力说:“姐姐,对不起!巧克……克力还给你!”说完低下了头。“好吧!送你一块吧!”说着,我拿出一块巧克力递给弟弟,弟弟开心的笑了,我也笑了。

  通过这件事,我学会了分享,学会了照顾弟弟;也让我知道分享让人快乐!

小学二年级作文 篇7

  从事语文教学已有十四余年,在平时的教学工作中我发现孩子们最怕写作文了,尤其是对于开始写话的二年级学生来说更是难上加难了,那么如何帮助学生顺利度过艰难的起始阶段,使二年级学生的写话“步入正轨”呢?我认为关键在于培养学生对写话的兴趣和自信心。大家知道,写话对于低年级的学生来说,一向是个难点。有的学生一提到写话就头疼,甚至无从下笔,因此,消除学生对写作的“害怕”心里,培养他们写作的兴趣,建立写作的自信心,就显得尤为重要。在实际的写话教学中,我主要做了以下几方面的工作:

  1 写话的准备阶段,这是我每天都要完成的,具体方法如下

  1.1 要求学生每天读书半小时。

  我要求学生作为家庭作业每天都要读半小时的课外书籍。这些课外书可以是成语故事、优秀作文、也可以是连环画、寓言童话故事,学校给每个班发放的书籍如:《中华五千年》、《爱的教育》、《培养小学生学习兴趣的100个小故事》、《故事中的大启发》等书都在学生手中互相传阅,这样做的目的就是增加学生的阅读量,为其写话作铺垫。

  1.2 从课文或课外书籍中积累好词佳句。

  1.2.1 我要求每个学生都准备一个阅读摘抄本,学完一课后或将每天从课外书籍中学到的好词佳句不仅都摘抄下来,还要用不同的形式表达自己的感受。每到周一的班会课我都要留出一点时间,让学生拿出摘抄好的好词佳句来互相交流、互相学习,这样为以后的写话能用上优美的语言文字做好准备。

  1.2.2 在课堂教学中,选择有关的课文,“仿说”“仿写”,教学时让学生仿造课文语言进行写作,如我们学了《假如我有一支马良的神笔》之后,我班的杨奥辉写到:“假如我有一支马良的神笔,我会让失学的儿童走进明亮的教室,和我们一起学习知识。”

  1.3 找出生活题材,注重交流。

  学生每天都在接受社会及生活的道德理念和经验,都接触的比较的多,但是在写东西时,却不知该写些什么?怎样去写?因此,要想解决写的问题,就要解决会说的问题,于是要抓住重点,以点带面,先找出问题的中心点,然后让学生回忆自己难忘的、有兴趣的、高兴的或感动的事,最后合理搭配语句,连贯起来,有思想性、有真实性、还有大胆性,语言流畅、思路清晰,好的作文自然而然就到来了。

  想象是儿童作文好坏的分水岭,更是小学生作文的重要内容,所以给学生一些想象的材料,让他们自由发挥想象,大胆、观察、细节与前因后果,从而盘活作文的主题与新鲜密不可分。

  2 写话的训练阶段,主要从以下三方面来开展工作

  2.1 先拟定一个主题,要求学生围绕一个主题写好一句话,几句话,甚至是一段话。

  在写话训练中,我要求学生首先能围绕一个主题写出一句话。例如:我家的腊梅花开了,于是我就把它搬到了教室的讲台上,同学们来到学校后都很新奇,围着花议论纷纷,多么好的时机,我马上把第一节语文改为写话课,先让学生用“在什么地方有什么”的句式练习写一句话。学生写出:讲台上有一盆鲜花。然后,我再进一步引导:讲台上有一盆什么样的鲜花?学生写出:讲台上有一盆美丽的(鲜艳的)腊梅花。接着,我再提出要求,谁能用上一些修饰词,把这个句子写的更具体、更生动些。学生又可写出:今天,不知是谁,在老师的讲台上,悄悄地摆放了一盆刚开放的、还散发着花香的腊梅花。在写好这一句话的基础上,再让学生加上自己的想象进而练习写几句话,甚至是一段话。这样长期坚持训练,写话对学生来说就轻松有余了。

  2.2 积极开展写话的自评与互评。

  小学二年级的学生已经有了一些认识能力,对于文章的好与坏,他们也能说出个所以然来。在课堂上,多念念不同学生的写话题材,让大家知道好的文章好在哪里,写的不好的根源是什么?是观察的不够好?还是语言组织搭配不好?还是用词单一乏味?教师平时就教育学生自己学会自评,还要引导学生多进行相互交流,并谈各自的不同体会与感受,让学生取人之长,补己之短,就会有事半功倍的效果,学生也慢慢地逐渐形成了自己的写作风格。

  2.3 鼓励学生说真话,大力表扬优秀的作文。

  要让学生敢说真话,还需要给予学生适当的鼓励。因此,我在批改二年级的写话作文时不必要求太高,要尽可能地在平凡中发现他们的闪光处,给予学生鼓励,使他们体验到成功的乐趣。对于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑,怕自己的选材不新的同学,我就积极和他们沟通,鼓励学生说真话,如我班的陈磊同学,虽然写作的技巧不高,但表达的都是自己的真实感受,他在文中写到:妈妈对我要求很严,如果没考好,他会拿起小棒把我打得满屋乱跑。在《假如——》中写到:“假如我有一支马良的神笔,我要给戴眼镜的老师与同学画一双明亮的眼睛,让她们摘掉厚重的眼镜,看到清晰的世界。”对于他的真情流露,我在班上大力表扬,鼓励说真话的学生,以此也带动了其他很多孩子。

  总之,让学生写好作文并不难,只要我们教师肯下功夫,找准学生的切入点,利用学生的积极情绪,激发学生的写作兴趣,让学生爱上作文,乐于作文,使学生在愉快中写话、写作,这样提高作文质量就非常容易了。

  小学二年级作文锦集6篇

小学二年级作文 篇1
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